Die Spitze: Diese Lehrkräfte sind die ersten, die neue Technologien übernehmen. Sie dokumentieren und teilen ihre Praktiken – mit allen Fehlern und Schwächen.Die Scharfsinnigen: Sie beobachten die Spitze, übernehmen das Beste, lernen aus Fehlern und machen tolle Dinge.Der Schaft / Das Holz: Diese Lehrkräfte würden die Technologie nutzen, wenn andere sie einrichten, ihnen erklären und am Laufen halten würden.Die Muffen: Sie klammern sich an das, was sie kennen. Neue Technologien haben keinen Platz in ihrem Unterricht.Die Radierer: Sie streben danach, möglichst viel oder gleich alle Arbeit der Spitze rückgängig zu machen.Die Anhängsel: Sie kennen die Fachausdrücke und besuchen die Fortbildungen. Aber sie setzen selbst nichts um.
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Im Schatten der Bildungswelt, still entfacht,
Stehn die Lehrenden, die vorwärts gedacht.
Die Spitze führt mit kraftvollem Geleit,
Teilt mutig Wissen, trotz Unvollkommenheit.
Die Scharfsinnigen wachend, mit scharfem Blick,
Lernen aus Fehlern, vollendes Geschick.
Sie winden aus Mängeln ein leuchtend Geflecht,
Und machen mit Klugheit das Mögliche echt.
Im Schaft, die zögern, von Technik umringt,
Würden gerne nützen, was jemand bringt.
Sie brauchen die Führung, den Schubs in das Neue,
Damit sie im Unterricht sinnvoll erstehe.
Die Muffen hingegen klammern sich fest
An Altvertrautes, was ihren Geist nährt und ersetzt.
Für Neues verschlossen, bleibt's außen bestehn,
Die Vergangenheit schützend, wohin sie auch gehn.
Und die Radierer, klar in ihrem Bestreben,
Wollen alles verschwinden, das Neue soll beben.
Sie kehren mit Eifer nach Altbekanntem zurück,
Rückgängig machen, das ist ihr Geschick.
Die Anhängsel kennen die Worte zur Zeit,
Sie erscheinen bei Schulungen, stets bereit,
Doch wagen sie nie, sich selbst auszuprobieren,
Sie lassen das Handeln dann doch resignieren.
So stehen sie alle in Bildung vereint,
Werden von Neuem und Altem umschein't.
In diesem Gefüge, das leiser sich dreht,
Ist jeder ein Zahnrad, in dem Leben vergeht.