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Ein Schüler sitzt im Informatikunterricht und langweilt sich zu tode. Das Thema es Unterrichts ist Logische Programmierung am Beispiel von Prolog. alle anderen in der Klasse machen irgendwas außer zuhören. Der Raum ist zeitweise sehr laut. Der Lehrer probiert durch geziehltes Ansprechen von Schülern sie wieder in den Unterricht zu holen. Da sist jedoch meißt vergeblich.

In einem Raum aus Neonlicht,  
wo Prolog regiert, doch niemand spricht,  
sitzt ein Schüler, ganz verloren,  
von Langeweile tief erkoren.

Tastaturen klappern, Stimmen schwirren,  
Logik liegt vergessen, kann nicht verwirren.  
Der Lehrer kämpft, mit Mut und Kraft,  
die Schüler zu holen, deren Geist erschlafft.

Doch Hoffnung schwindet, Rufen verhallt,  
aus Nebel aus Lärm, der stillen Gewalt.  
Schülerträume fliegen fort,  
logische Ketten lösen sich im Wort.

Und doch, ein Funken bleibt bestehen,  
vielleicht wird morgen Neues geschehen.  
Bis dahin ruht der Geist, halb erwacht,  
in einem Raum, wo niemand lacht.

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In einem Raum aus Neonlicht, wo Prolog regiert, doch niemand spricht, sitzt ein Schüler, ganz verloren, von Langeweile tief erkoren. Tastaturen klappern, Stimmen schwirren, Logik liegt vergessen, kann nicht verwirren. Der Lehrer kämpft, mit Mut und Kraft, die Schüler zu holen, deren Geist erschlafft. Doch Hoffnung schwindet, Rufen verhallt, aus Nebel aus Lärm, der stillen Gewalt. Schülerträume fliegen fort, logische Ketten lösen sich im Wort. Und doch, ein Funken bleibt bestehen, vielleicht wird morgen Neues geschehen. Bis dahin ruht der Geist, halb erwacht, in einem Raum, wo niemand lacht.